Música popular: um tema
Tinhorão retrata como surgiu e se desenvolveu a música urbana no Brasil durante esse século, além disso, ele relaciona camadas mais pobres da população com esse gênero musical.
TINHORÃO, J. R. Música popular: um tema em debate. 3° edição. Editora 34, 1997. 188p.
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Modernismo e música brasileira Por Elizabeth Travassos
O livro retrata como na década de 1920 com a Semana de Arte Moderna trouxe muitas mudanças que marcaram a época com novidades para música brasileira.
TRAVASSOS, E. Modernismo e música brasileira. Jorge Zahar Editor Ltda, 2000. 75p.
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Através desse trabalho, o professor Paulo Zuben, cita como a música está relacionada à aspectos tecnológicos, além disso, ele define tecnologia aplicada à musica.
ZUBEN, P. Música e tecnologia: o som e seus novos instrumentos. Irmãos Vitale, 2004. 68p.
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Nicholas Cook, detalha em seu livro itens básicos que definem o tema música e detalham como a mesma é produzida e consumida. Além disso, o autor cita os mais diversos itens musicais, desde o conhecido Rock até mesmo a curiosa musica da Indonésia.
COOK, N. Music: A Very Short Introduction.
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Livro que explica de forma didática o que é a música, desde suas origens até suas mais recentes evoluções.
ALPERSON, P. What is Music?: An Introduction to the Philosophy of Music. Reimpressão. Penn Alperson, 1987. 422p.
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Maria Luisa de Mattos Priolli (Professora titular de Harmonia Superior e Teoria Musical da Escola de Música da UFRJ e do Trinity College of Music of London).Princípios da música para a juventude. 39º edição. Casa Oliveira de Músicas LTDA. 1998.1º volume.
“Destinamos o presente trabalho à juventude das Escolas com a intenção de orientá-las e facilitar-lhe os conhecimentos exigidos pelos programas oficiais, uma vez que nele se encontra a matéria do curso de Teoria Musical das escolas de música e conservatórios, bem como as noções ministradas nos estabelecimentos de ensino secundário. Esperamos possa ser ele útil aos nossos jovens estudantes de música e aos ginasianos” A AUTORA (setembro de 1979) (Rio).
Este livro trata de um conteúdo muito rico para a área/o conhecimento musical. Fala da definição, dos elementos constitutivos, da notação musical(notas, escala, pauta, claves, valores), dos compassos(generalidades e compassos simples), dos tons, dos intervalos(simples e compostos, harmônico e melódico, ascendente e descendente, consoante e dissonante, inversão dos intervalos), dos modos de escala(maior e menor), do canto orfeônico e o Canto coral(origem e finalidade), da música e os instrumentos indígenas no Brasil, da orquestra, das principais formas musicais, dos hinos brasileiros e respectiva biografia de quem os criou, da música trovadoresca, origens e evolução da música.
VALIENGO, Camila. A educação musical no século XX: Estudo comparativo entre duas instituições musicais
Fala sobre a música na educação das crianças. Trabalho feito em escolas de rede pública e privada no município de Curitiba-PR. A música tem estado nas escolas de várias maneiras, porém, são poucas as que sabem o papel da educação musical na formação do indivíduo. Existem poucos dados sobre o ensino da música nas escolas, sendo este um destes dados. Uma das questões que o livro traz à tona que achei interessante e que será tratado nele é “Que a música é fundamental para a formação completa do cidadão, é indiscutível, mas como ela vem sendo tratada em meio a tantas explosões de idéias e informações lançadas sobre a escola?” Outras questões trazidas (e respondidas, é lógico) pelo livro é “A prática da musicalização, bem como a produção musical, tem sido efetivada nas escolas de Curitiba?” “Até que ponto as Escolas de Curitiba valorizam a música como fundamental no desenvolvimento pleno do ser humano?” Além disso conta uma breve história da música nos tempos antigos até atualmente. O objetivo do livro é propor uma reflexão quanto a aplicação da educação musical nas escolas de Curitiba; refletir sobre a importância da música na educação infantil para a formação do indivíduo; considerar estas propostas educacionais inseridos no campo da pedagogia; e analisar a formação dos educadores musicais e suas aplicações nas escolas de Curitiba. As fontes pesquisadas pela autora do livro são fontes seguras, sendo este mais um dos motivos pela qual o escolhi. As fontes utilizadas foram: Autores que falam sobre os métodos de musicalização e a música em geral; educadores que trabalham com a música nas escolas; os que pesquisam a arte musical pela arte; instrumentistas. A pesquisa da autora se deu em quatro escolas, sendo duas particulares e duas públicas. “O enfoque deste trabalho é o de levar o leitor à valorização da musicalização nas escolas, principalmente na Educação Infantil como base de uma formação completa e integral do ser humano, pois além de toda a riqueza cultural que trás, ainda contribui no desenvolvimento de habilidades que servirão de suporte para toda a vida estudantil da criança”.
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